Volvemos a las aulas para acercar la historia y la cultura de Los Pedroches a los más jóvenes
Por quinto año consecutivo, miembros de la asociación Turdulia desarrollan actividades educativas en varios centros escolares de la zona para divulgar la figura y el conocimiento de algunos personajes históricos relevantes de nuestra región.
Un año más, la Asociación Cultural Turdulia ha visitado varios centros educativos de Los Pedroches para compartir con el alumnado algunos de los episodios y personajes que mejor explican la singularidad histórica de nuestro territorio. La propuesta, vinculada en torno a la celebración de San Miguel, refuerza la transmisión intergeneracional del patrimonio y convierte las aulas en un espacio para descubrir, preguntar e interpretar nuestra historia común.
Una propuesta educativa con vocación de continuidad
La iniciativa forma parte del proyecto “Reivindicación de las singularidades históricas e identitarias de Los Pedroches” promovido por la asociación cultural Turdulia, con la colaboración de la Diputación de Córdoba, con el cual se pretende divulgar hechos poco conocidos que pueden contribuir al conocimiento, al arraigo y a la valoración del patrimonio cultural de nuestra comarca.
Durante 2026, las acciones educativas se han dirigido especialmente a la población escolar y han combinado historia, literatura, patrimonio religioso y participación en el aula.
Algunas imágenes de la visita realizada al CEIP Santa Catalina (Fuente La Lancha), donde alumnos y profesores participaron activamente de las actividades desarrolladas por los voluntarios de la asociación cultural Turdulia que se encargaron de hacer de instructores de la actividad y les permitieron acercarse de forma amable a la narrativa literaria que ofrecen las aventuras de El Quijote.
Las actividades didácticas de este curso se han desarrollado en los centros educativos de cinco poblaciones de Los Pedroches, como son:
CEIP Santa Catalina de Fuente La Lancha
IES Soto Alvarado de Belalcázar
CEIP San Pedro y Santa Teresa de Santa Eufemia
CEIP La Inmaculada El Viso
CEIP Aurelio Sánchez de Peñarroya-Pueblonuevo
En cada encuentro, los voluntarios de Turdulia han adaptado el relato al nivel del alumnado, favoreciendo un acercamiento comprensible a los personajes y acontecimientos tratados, así como el diálogo sobre la importancia de conservar y transmitir la memoria local.
Esta actividad ayuda a reconocer el patrimonio como una herencia compartida que necesita ser estudiada, cuidada y transmitida.
Dos Migueles en la celebración de su onomástica
La fecha de San Miguel vuelve a actuar como hilo conductor de la propuesta. En torno a ella se reúnen las trayectorias de dos figuras distintas, pero estrechamente vinculadas con Belalcázar y Los Pedroches: fray Miguel de Medina y Miguel de Cervantes:
Fray Miguel de Medina y el jubileo de Belalcázar
El alumnado ha conocido la figura de fray Miguel de Medina, franciscano nacido en Belalcázar en 1489, teólogo y representante español en el Concilio de Trento. Su participación en aquel acontecimiento tuvo como reconocimiento la concesión por el papa Pío IV en 1564 del Jubileo de Belalcázar.
La actividad ha permitido explicar por qué este privilegio constituye un elemento singular del patrimonio histórico y religioso de Los Pedroches, así como su relación con la tradición peregrina y con la promoción del Camino Mozárabe de Santiago a su paso por nuestra región. La restitución de la vigencia de la concesión, formalizada en 2025 por el obispo de Córdoba, ha dado un renovado sentido a esta labor divulgativa.
Miguel de Cervantes, el Quijote y el conde de Belalcázar
El segundo protagonista ha sido Miguel de Cervantes. A través de una explicación cercana, el alumnado ha descubierto la presencia del nombre de Belalcázar en la dedicatoria de “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha”, dirigida, entre otros títulos, al conde de Belalcázar. Un vínculo que nos permite acercar una obra universal al entorno inmediato de los estudiantes y mostrar que la historia local también forma parte de relatos culturales conocidos en todo el mundo.
Las sesiones han propuesto una lectura didáctica de la obra cervantina, prestando especial atención a los refranes y dichos populares del Quijote, buscando con ello que los escolares reconozcan expresiones, interpreten su significado y comprueben cómo un texto escrito hace más de cuatro siglos continúa dialogando con el lenguaje y las experiencias del presente.
Niños del CEIP San Pedro y Santa Teresa (Santa Eufemia) participando de la actividad y acercándose a la épica historia narrada por Miguel de Cervantes en El Quijote.
Aprender desde lo cercano
La propuesta se ha planteado desde una metodología participativa. Más que ofrecer una sucesión de fechas y nombres, las sesiones han relacionado personajes, lugares, libros y tradiciones con el paisaje cotidiano del alumnado. De esta manera, la historia deja de percibirse como algo lejano y se convierte en una herramienta para comprender el territorio y valorar sus singularidades.
Las preguntas, lecturas y explicaciones han servido también para reforzar la curiosidad, la interpretación y el pensamiento crítico. Conocer por qué Belalcázar aparece ligado al Quijote, quién fue fray Miguel de Medina o qué significa la existencia de un jubileo propio ayuda a reconocer el patrimonio como una herencia compartida que necesita ser estudiada, cuidada y transmitida.
Las acciones educativas previstas en el proyecto de 2026 han tenido como marco centros escolares de Belalcázar, Fuente La Lancha, El Viso, Santa Eufemia y Peñarroya-Pueblonuevo, resultando esencial para ello la colaboración e implicación de los equipos docentes para integrar la actividad en la jornada lectiva y facilitar que los contenidos se adaptasen a las edades y características de cada grupo.
Alumnos de secundaria del IES Soto Alvarado (Belalcázar) recibiendo las explicaciones de los instructores y realizando la lectura de los refranes que aparecen en El Quijote, en el día en el que conmemoramos el nacimiento de su autor a través de la propuesta educativa desarrollada.
Desde Turdulia agradecemos, un año más, la acogida ofrecida por los centros, el interés del alumnado y la implicación de todas las personas que han hecho posible estas visitas. La respuesta recibida confirma el valor de mantener una línea estable de colaboración entre asociaciones culturales y comunidad educativa.
Cultura, identidad y futuro
Con estas actividades, nuestra asociación continúa trabajando para que el conocimiento histórico llegue a públicos diversos y, de manera especial, a las nuevas generaciones. La escuela es un espacio privilegiado para sembrar preguntas, despertar vocaciones y fortalecer el sentimiento de pertenencia desde el conocimiento riguroso y la participación.
El objetivo no es solo recordar a dos figuras relevantes o explicar un episodio singular. Se trata de mostrar que Los Pedroches poseen una historia capaz de conectar literatura, espiritualidad, patrimonio, caminos de peregrinación y memoria colectiva. Cuando los jóvenes conocen estas conexiones, se convierten también en sus mejores transmisores.
Conocer nuestra historia es el primer paso para valorarla, protegerla y compartirla con las generaciones que vienen.
Comentarios